Модуль 11

Рефлексія

Ось і закінчився тренінг. Для себе протягом цих днів я почерпнула багато нового. Дякую тренеру та всім колегам за взаємодопомогу!

Модуль 10

Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Потрібно створювати інструкції для дітей, щоб діти мали чіткий план роботи над завданням.Також я заповнила план впровадження проекту. Навчилася робити зовнішні посилання. Допомагала іншим!!!

Модуль 9

Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. 

У групі знаходяться як слабші так і сильніші учні, одні допомагають іншим, саме це дає змогу покращити знання слабших та підвищити зання сильніших. Стимулюватиме до досягнення чогось нового.
В даному модулі я навчилася сворювати вікі сторінки та вікі посилання. Додавати та редагувати певні данні. Все записала і спробувала зробити два рази. Першого разу з помилкою, виправилася на наступний раз

Модуль 8

Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.

Модуль 7

Рефлексія

Провели педраду, де розглянули як можна використовувати Інтернет для навчання учнів. Наша група обговорювала запитання: Як можна оцінити знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету. За допомогою сумісного обговорення визначила шляхи вирішення запропонованої проблеми. Вперше замислилась над цим запитанням, відзначила для себе, що необхідно почитати наукові статті по цій проблемі.

Модуль 6

Рефлексія



Обговорили з колегами проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті та запланували, як учні будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.

Визначилась з продуктами які будуть створювати учні:

- блог та вікі-стаття;

- презентація

Модуль 5

Рефлексія



Сьогодні створили форму для оцінювання презентацій та список корисних джерел для учнів для пошуку необхідної інформації, за допомогою якого вони зможуть більш швидко знаходити корисні для проекту інформацію. 

Модуль 5 допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.

Модуль 4

 

 

 

 

 

Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме спланувати формуюче оцінювання, заохочувати учнів до самоспрямування у навчанні, відслідковувати прогрес у навчанні учнів.

Модуль 3

Рефлексія

Почуваю задоволення - я пройшла вже 3 модуль, поступово все вкладається в систему, стає чіткіше, але разом з цим я все більше розумію,що ще велика частина роботи попереду. По-новому для мене відкрилося так зване попереднє оцінювання учнів, яке за своїм змістом і метою все ж варто називати оцінюванням навчальних потреб учнів, і я тепер розумію чому.  У мене вчора вночі,чи то вже, може, було сьогодні, визріла ідея проекту, сьогодні зранку я ним поділилася. Можу тільки уявити, скільки ще цікавих задумів проектів у головах колег навколо мене.

Модуль 2

Рефлексія

Ми дізналися яким чином навчальні проекти допоможуть  учням оволодіти освітніми технологіями 21 століття, відповідати новим  державним стандартам

Модуль 1

Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме : привести в систему мої знання , вміння і навички щодо використання ІКТ в роботі  з учнями на уроці історії та під час підготовки завдань для учнів